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吉云天的博客

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[原创]难得糊涂不糊涂  

2014-08-07 23:02:13|  分类: 生活随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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难得糊涂不糊涂

“稀里糊涂考师范,稀里糊涂调进城,稀里糊涂没改行,稀里糊涂得荣誉,稀里糊涂当校长”,这是靖州太阳坪中学黄俊文校长的自我介绍,这么多的“稀里糊涂”,我想他一定深谙郑板桥“难得糊涂”处世之道。从“稀里糊涂”中我们看到的是一个人从学生到老师到校长的成长过程。

今天黄校长给我们讲了《以课改引领教师成长》,受益匪浅,其实从黄校长身上,我更多地是看到了中国人传统的安身立命的儒道互补的精神品格。

首先是道家的随遇而安,既来之,则安之。一个年轻的小伙子,一毕业就被分到最偏僻的乡镇,离县城有一百多里,走路要五六个小时,一到学校校长就把繁重的工作交给了他,班主任、教务员、工会主席及其它杂务。但随遇而安不是随波逐流,安于现状,而是心无杂念,安心工作,正是二十出头的小黄老师这种可贵的品德,使他收获了人生的第一桶金,他不但做好了自己的工作,教学成绩更是成了该乡不败的神话,(八名后来考上大学的学生每次过年都要来他家聚会便是明证),于是他做梦也没有想过,他被直接调进了县城三中。想到了今年湖南高考作文题“心在哪里,风景就在哪里”里的原型人物桃源县观音寺镇党委书记唐述林,在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方,他一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民奋发图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。他们是何其相似,别人不愿干的工作,就要把它干好,而且一干就是多年,这需要多少定力和需要耐得住多少寂寞。正是因为这样,该校也就只出了一个小黄老师。想想我们刚刚参加工作的情境,是不是有小黄老师的影子呢。当自已怨天忧人,牢骚满腹,安于现状,随波逐流的时候,大好时光就从我们的指缝间流过,而当我们已进入不惑,再回首往事时,又会有几多感慨呢!

无为而无不为。无为并不是什么都不做,而是顺其自然,懂得事物的规律,知道什么该做,什么不该做,最后达到无不为的目的,这些其实和我们现在的新课改本质是相通的,只是当年的黄老师领悟得比我们不知早了多少年。刚刚进入三中的黄老师接手的是最烂的一个班,两年后又创造了奇迹,于是在众目睽睽之下,他成了该校有史以来第一个重点班的掌门人,再后来成了政教副主任、主任、副校长、校长。也许有人说黄老师太幸运了,得到老天这样的眷顾。其实他只是做好了自己该做的工作,而且都是别人不愿干的工作,沧海横流方显英雄本色,各种名利接踵而至,这些也许是他当时想都没有想或者还来不及想的问题,却又一个一个降临到他的头上,这又不正应了道家不争最终又是为了争的道理吗,他只是通过了一种更高明的手法,舍弃了小争,而获得了大争,达到了争的最高境界。

如果只是道家的安身立命,也许会陷入形而上的清静无为之中,从黄校长身上让人更看到了儒家一贯的积极用世,敢于担当的精神。初生牛犊不畏虎,别人都不愿干的工作,他竟然敢去做,班主任、最烂的班级、教学比武等等,他不是第一个吃螃蟹的人,却是最有头脑的一个人,敢于担当,更要善于担当。思想是一个老师最重要的法宝,在长期的教学过程中,一个老师如果能形成自己的的思想就会锋利无比,思想不是零散的感知,它是体系,理念,它让你在教学中敢于担当,充满智慧。

敢为天下先。最佩服的就是黄校长身为校长还要亲临教学第一线,身体力行,他还要教一个班语文,两个班历史,还要为年轻小辈上课改示范课,课改与他的领导工作并不矛盾。看看我们的周围,有几个领导敢于这样做。黄校长的作用在于由一个人影响了一群人,由一所学校辐射到了很多学校,他的实践,他的思考,他的课改的一整套理念体系,无不闪耀着他思想智慧的光芒。

难得糊涂,郑板桥身不逢时,只能安身立命;难得糊涂不糊涂,黄校长正逢其时,自能成就一番事业。其实这一切,都源于他对教育的爱。他说:“从农村到城镇,从城镇到农村,从科任教师到学校中层领导到校长,我任教过语文、政治、历史、生物,几乎担任过学校的绝大部分工作。我无论做什么,都没有离开过教学第一线,都没有停止过教学改革的探索……”我们缺的就是像黄校长这样的在课改的道路上乐此不疲的引路人。

心在哪里,事业就在哪里,成功就在哪里。

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