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吉云天的博客

轻轻的风,淡淡的云,最是那不经意的一次次回眸......

 
 
 

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[原创]聆听教诲,自在神会  

2014-07-24 00:20:58|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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聆听教诲,自在神会

——中学语文暑期培训总结

炎炎夏日,并不曾影响老师们的学习热情。从繁重的教学工作中跳出来,得以与多年未见的老同学、老同事交谈家长里短,与刚结识的同仁轻松愉悦地沟通交流,实仍人生一大快事。好像从一个郁闷的小圈子里跳出来,来到了一个心灵得以栖息的精神乐园。虽然只有短短几天的时间,却得到了,学到了许多东西。

吴声武校长主讲的《教学·教研·课改》,给我们带来了许多新的课改理念。从孔子讲学到无为而治,从以人为本到独立自主,从解放教师到成就学生,从实际空间到网络世界,课改无处不在。《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》,我们的古圣先贤其实早就给我们上了一堂经典的课改示范课,一群学生,团团围坐在孔子的周围,畅谈自己的人生志趣,然后一一点评,最后呈现在我们眼前的是一幅暮春郊游图:暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。民主科学的氛围、循循善诱的教风、和蔼可亲的教态,无不是课改的必然要素。而《用好汉字,让语文课堂活起来》则以生动形象的讲解给我们带来了视觉上的极大冲击。从“汉字六书”到“华夏”名称的来历,从“家”的构成到“克已复礼为仁”的“仁”的含义,从“无为而治”到“人+为”则是“伪”的对立,从“会同、蛤蟆”到汉字的地域文化特色,汉字可谓是林林总总,包罗万象,这些充分反映了我们先人的生产生活、心理活动和哲学思想。它开阔了我们的视野,丰富了我们的知识,拓展了我们的思维,让我们可以从一个全新的视觉去进行字词教学,从而使语文课堂活起来。

向春华老师主讲的《初中语文综合性学习的教学反思》则是理论联系实际的典范。从综合性学习的目标、意义、特点、策略以及命题形式等方面进行了系统的表述。特别是结合自身教学的实践娓娓道来,从“古代的交通”讲到“这就是我”,从“我也追星”讲到“感受自然”,特别是“我爱我家”中“护蛋”的活动给了学员们具体可操作的实例和一个举一反三的触发点。综合性学习突出了能力培养,通过一次次活动培养了学生的组织策划、发现问题、探究问题、解决问题的能力,也让我找到了初、高中语文教学的衔接点。

两位老师的风采,让我认识到一个道理,教研成就自己。如果没有他们对本门学科的热爱,没有他们对教学的深入钻研和探究,也就没有他们现在所具有的高度——知识能力和理论水平的高度。这也就启发我们,要想在教学的道路上走出一条属于自己的路子,只有坚持教学研究,坚持教学反思,有一句话不是说“反思三年成名师”,我想即使我们成不了名师,我们也可以成为一个学者型教师。而且我也认为,与其无所事事地过日子,还不如好好研究研究教学,让教研来成就自己。吴校长、向老师不就是在以他们的亲身经历在续写着杏坛传奇吗!

岁月匆匆,流逝了我们的青春,当我们已进入不惑,二十几年后再一次坐在教室当一回学生,其中所蕴含的曾经与过往又让我们有几多感慨呢!当客坐教师讲课的时候,教室里静得没有一点意外的声响;学员们那一个个神情专注的脸神,满满的笔记本,似乎又回到了当年的学生时代。而课前课余所组织的娱乐游戏活动,学员们是那样的投入,是否想要补回流逝的童年。我也抓住这难得的机会,就听课中冒出的一些奇思妙想,让它流笔成文,写成两篇小文章——《构想、实践与效果》和《汉字,中华传统文化的载体》,让它们来给我的教学研究添砖加瓦。

萍水相逢,天下没有不散的筵席,“中学语文培训班”,作为一个短暂的班级实体,它将会很快消失,而我们可敬的班主任胡校长则早已为我们建立了一个网络之家——中学语文QQ群。就让我们精心呵护,记得常回家看看。

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